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- 威望
- 17 点
- 星点
- 8022 点
- 会员卡
- 1 张
- 观星币
- 38 枚
  
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天文奥赛在中国
全国中学生天文奥林匹克竞赛虽然起步时间不长，但作为一个展示中学生天文爱好者风采的舞台，已经在国内有了一定影响。我们在这里对这几年来我国天文奥赛从无到有的过程做了一个总结，希望让参加和正准备参加奥赛的老师和同学们能对它的来龙去脉有所了解。
艰难的起步历程
早在1997年，当时任北京海淀科技馆科普教师的李冰就已开始关注国际上的天文活动及比赛。大约在1999年，李冰偶然遇到朱进博士，听他谈到了国际上的天文奥赛，后来她果然在网上查到了有关消息，并很快同组织者取得了联系，了解到了一些竞赛细节。当时她就准备成立海淀区代表队申请参赛，可是由于时机尚不成熟而没有成功。
2000年，李冰从海淀科技馆调到《天文爱好者》杂志社担任编辑，她向当时的编辑部主任温学诗提出组织天文奥赛活动同时开办天文奥赛专栏的想法。温老师十分支持，并和李冰一起着手准备组队参加当年l0月份的国际天文奥赛。这样《天文爱好者》杂志社成了我国最早的天文奥赛发起者和组织者。第一届的队员都来自北京海淀区，培训地点在北京中关村中学。海淀区的刘文静等老师给予大力支持，国家天文台的王俊杰博士等天文专家专门为参赛选手培训。可是临行前由于办理签证、项目费用等几方面原因，最终又遗憾地与国际天文奥赛擦肩而过。
虽然经历了两次失败，但组织者并没有气馁。2001年，在李冰和温学诗老师的努力下，《天文爱好者》开办了“备战奥赛”专版，开始在国内宣传推广国际天文奥林匹克竞赛，并为2002年参加第七届国际天文奥林匹克竞赛选拔参赛选手。“备战奥赛”得到了北京师范大学刘学富教授的大力支持，刘老师为这个专栏倾注了很多心血，撰写了多篇高水平的文章。
经过一年多的充分准备，2002年，《天文爱好者》杂志社和北京天文馆成功举办了首届“全国中学生天文通讯赛”。竞赛试题在杂志上登出，由各学校自行组织学生考试，并评出二、三等奖，而一等奖则由杂志社组织专家评审，在各地二等奖获得者中选拔产生。这种比赛方式虽为初次尝试，但却得到了全国多所中学的积极响应，参赛人数达数千人之多。随后杂志社又于2002年暑假举办了国际天文奥赛培训班，并选拔出了三名选手参加当年的国际天文奥赛。经过多方努力，在中国科协、北京市科学技术研究院、北京天文馆等单位的大力支持下，终于组成了我国第一支参加国际天文奥赛的代表队，由北京师范大学何香涛教授和《天文爱好者》编辑部温学诗老师担任领队，共有来自重庆 (重庆八中曾理)、福州 (福州一中徐展) 和北京 (北京二十中张丹阳) 的三名队员。令人惊喜的是，首次参赛便传来捷报，重庆八中的曾理同学一举夺得低年组银奖和最佳观测奖，令国际同好们瞩目。
平稳的上升阶段 初次参赛就取得佳绩，更坚定了北京天文馆和《天文爱好者》杂志社继续组织国内竞赛并选拔选手参加国际奥赛的决心。2002年，朱进博士调任北京天文馆馆长和《天文爱好者》杂志社主编，他同时也是中国天文学会普及工作委员会主任。他对天文奥林匹克竞赛非常重视，亲自起草了国内奥赛大纲并且担负起了大量组织工作。2003年，在他的不懈努力下，北京天文馆成为国际天文奥赛协调委员会指定的中国参赛代表单位，《天文爱好者》则成为国内天文奥赛的主要宣传窗口。同年，全国中学生天文奥林匹克竞赛组委会正式成立，国内天文奥赛的程序变得更加严谨和正规。
2003年，组委会以和2002年相同的形式组织了全国天文奥林匹克竞赛预赛，不同的是，所有参赛选手都必须独立完成试卷并将答案寄给组委会统一评阅。在上千份有效答卷中，根据成绩高低，共有34名选手入围决赛。2003年7月，首届全国中学生天文奥林匹克竞赛决赛在北京四中举行，这是第一次以集中闭卷考试的形式来考察选手水平，参加国际天文奥赛的选手按决赛成绩和年龄情况选拔从决赛中产生。8月，组委会对参加国际奥赛的选手进行了封闭式的培训。至此，我国天文奥林匹克竞赛“国内预赛一国内决赛一选手培训一国际奥赛”的组织形式已完全建立起来。在2003年第八届国际天文奥林匹克竞赛上，我国选手又取得了不俗的成绩，参赛的6名选手中，重庆八中的曾理勇夺金奖和最佳成绩奖，另有四位选手 (天津市耀华中学李伊邙、天津中学于洵、华中师大一附中洛相宜、新乡市第一中学梁岳) 均获得铜奖。
有了两次成功举办的经历，加上我国在国际天文奥林匹克竞赛赛场上捷报频传，全国中学生天文奥林匹克竞赛获得了更多中学生的支持和参与，在国内的反响日益增大。为了使比赛更加客观、公正，组委会在2004年又改进了预赛的形式，新的预赛为由组委会根据竞赛报名情况在全国各地选定一些比赛点，然后派专人前去监考，参赛选手可就近到相邻的比赛点参赛，初赛在全国以闭卷的形式同时进行。这样不仅使比赛过程更加公正，同时也加强了学校与学校之间以及组委会与学校之间的交流。
2004年1 0月，朱进博士作为领队参加第九届国际天文奥林匹克竞赛，在此期间他积极和国际天文奥赛协调委员会洽谈，为中国申请承办第十届国际天文奥林匹克竞赛奠定了基础。而我国参赛选手在赛场内外的良好表现也为我国申办奥赛增添了筹码，这次比赛中，中国队再次获得2银2铜的较好成绩。2005年5月，作为申办国际奥赛的一次热身，中国天文学会普及工作委员会、北京天文馆、《天文爱好者》杂志社等单位举办了《北京天文奥林匹克竞赛邀请赛暨2005年全国中学生天文奥林匹克竞赛决赛》，本次竞赛的赛制完全遵循国际天文奥林匹克竞赛的规则，分理论、实测、观测三部分分别进行。主办方邀请国际天文奥林匹克竞赛协调委员会主席Micheal Gavrilov先生观察了比赛全程，他对这次竞赛中井然有序的组织工作给予了很高评价。本次邀请赛的成功举办最终为北京天文馆成功申办第十届国际天文奥赛增添了重要筹码。
独特的竞赛理念 天文学是一门实践性很强的观测学科，天文竞赛对参赛选手的综合素质要求很高，它不仅要求学生们具备一定的数学和物理知识，并对满天星斗了然于胸，而且还要求他们有较强的数据分析能力。国际天文奥赛分为观测、理论和实测三轮，比赛时间为5天。将理论、观测和实测结合起来有利于全面考察参赛选手的综合素质，尽管竞赛时间相对较长，但也为选手们提供了更多相互交流的机会。和同好们交流、分享探索星空的快乐，是天文奥赛的最重要目的。在比赛期间，除了考试以外，竞赛组织者还会安排一些文体活动，给参赛选手提供广泛交流的机会。
经过几年的摸索，我国的天文奥赛已经形成了自己独特的竞赛宗旨和理念，与国际奥赛的风格也有所不同。以往的国际天文奥林匹克竞赛试题比较偏向于考察选手的数学计算和物理概念理解能力，而天文本身的内容反而反映得不多。但是国内天文奥赛尤其是预赛，总是尽可能地抛开数学和物理内容，真正考察参赛者的天文水平和对天文的喜爱程度。因此预赛试题一般都比较简单，以天文常识为主，并且力图做到通过这些试题还能进一步激发选手们对天文的兴趣。几年的实践表明，通过这种预赛风格选拔出来的选手往往都是真正的天文爱好者。无须题海战术，也不必皓首穷经，只要喜欢天文而且比较留意这方面的信息，考试成绩就不会差。在目前中小学还没有天文课的情况下，选手们不用花多大力气准备竞赛，不仅不会影响其他科目的学习，而且通过接触天文学还会促进物理和数学的学习，锻炼科学的思维方法，可谓一举两得。对于经过复赛选拔出的国家天文奥林匹克队队员，组委会将安排时间进行集训，向他们系统地讲解天文学基础知识和解题技巧，以应对国际天文奥赛。这种竞赛模式从长远上看，是有
利于我国天文事业发展的。
我国天文奥赛的起步时间不长，还存在许多不足。和俄罗斯、巴西等国几万甚至几十万人竞相参赛的盛况相比，我国天文奥赛的影响力还有所欠缺，但相信随着我国天文科普工作的不断深入开展以及国民生活水平的不断提高，每个普通学生都会领略到天文学的神奇魅力，天文奥赛也将为越来越多的中学生天文爱好者们所熟悉。
摘自《天文爱好者》2005.9 |
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